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“你把孩子接走了？”褚橙问。

孟传宇嗯了一声：“我爸妈他们说想见见孩子，你手机出问题了，打不通……”

“你用谁手机给我发信息的？”褚橙问。

被打断的孟传宇生平第一次警觉的在她这句反问里嗅到了情绪的味道，他没有立即回答，而是顿了一会儿才开口：“我一个朋友。”

“谁？号码归属地在市里，”她这么问，问完觉得管得太宽，转身去厕所点了根烟，欲盖弥彰的补充说：“没听你说在市里有朋友。”

“韩涵，高中同学，”他这么回，虽然似乎没有交代的必要，不过想着想着心里有点乐。

果然电话里的人高了一个音：“寒寒？”她真的对这种亲昵的迭词称呼很反感，在她看来男女之间没有纯友谊，叫这么亲密做什么。

孟传宇有点惊讶：“你认识？”

褚橙冷言：“不认识。”

他哦了一声，话题又回到了褚凝身上：“我周末送孩子回来。”

之后两个人没在说什么结束了这通电话，只是褚橙莫名心烦意乱，她第一次那么早离开公司，提着包回去倒在沙发上放空自己，饿了想要点个外卖，看着外头灰蒙蒙的天又打消了这个想法，孤独感将她笼罩，她不想端着一个外卖在这样的灰色下凑合，好像她的日子真的是单调、乏味、冗长一样。

这样想着，她长呼一口气，站起好好把被自己压皱的正装扶平，拿着手机去超市，她需要赶紧调节自己的情绪，她需要做一顿美食，让生活的烟火充斥在自己周围，将自己从低处拉回来。

国庆返校后，许隐一直很忙，最开始是要组织学生做实践报告，因为她那门课程今年改革了培养方案，学生实践报告的题目由固定改为自选。

原本是没放在心上的，是学习委员将题目名单交上来后，她瞥到了那些题目中的敏感词汇，才意识到这个事情不简单。

同时承担这门课程的老教师们都叫苦不迭，说指定培养方案的人根本没有到一线教学，不懂教学实践需要把握的度。

但抱怨归抱怨，也没有一个人愿意去反馈，因为制定培养方案的是教研室主任。

许隐是被她折磨疯了的，宁愿腾时间去指导学生，也不愿意和她有交涉。但她这么想，教研室主任不这么想。

一个下午许隐收到她发来的消息，大意是学院正在组建一个新的教研室，院领导和那边教研室觉得许隐年轻能干

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